RENCANA
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
SMA/SMK CONTOH…
TAHUN
PELAJARAN 2012 / 2013
Nama
Sekolah : SMA
Swasta Sultan Iskandar Muda Medan
Mata
Pelajaran : Ekonomi
Akuntansi
Kelas I
Semester : XI / Dua
Pertemuan
ke : 7
Alokasi
Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi
perusahaan jasa.
B.
Kompetensi Dasar : 5.4 Mencatat transaksi /
dokumen ke dalam jurnal umum
C. Indikator : 1. Menjelaskan fungsi jurnal 2.
Menyusun jurnal dari berbagai jenis transaksi
D. Tujuan
Pembelajaran :
·
Kognitif Produk
a. Siswa dapat menyimpulkan fungsi jurnal.
·
Kognitif Proses
b. Siswa dapat menyusun jurnal dari berbagai jenis
transaksi
·
Afektif
Karakter siswa yang
diharapkan :
§
Kerja keras, Jujur, saling menghargai,kerja
sama, mampu mengemukakan pendapat
E. Materi
Pembelajaran :
a)
Pengertian
dan fungsi jurnal
b)
Bentuk
jurnal
c)
Langkah-langkah
dalam membuat jurnal
F. Metode Pembelajaran : Cooperatif
Learning
Model Pembelajaran : STAD (Student Teams Achievement Divisions)
Pendekatan Pembelajaran: Contextual Teaching learning
Metode
: Diskusi, Tanya Jawab
G.
Langkah-langkah dalam pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
a. Apersepsi
-
Memberi salam dan memulai pembelajaran dengan membaca do’a.
-
Mengecek kehadiran siswa.
-
Menjelaskan kerangka pelajaran.
-
Mengkaitkan pelajaran yang lalu dengan pembahasan sekarang
-
Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa. Kemudian guru
menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus dikuasai.
-
Memotivasi siswa dengan
mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari
2. Kegiatan Inti
·
Eksplorasi
- Membentuk kelompok yang anggotanya
= 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin,
suku, dll)
- Guru menyajikan pelajaran secara aktif dengan menggunakan
alat bantu atau manipulatif lain.
c.
Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS) sebagai bahan diskusi kepada
masing-masing kelompok.
d.
Siswa diberikan kesempatan untuk mendiskusikan LKS bersama kelompoknya.
e.
Guru memantau kerja dari tiap kelompok dan membimbing siswa yang mengalami
kesulitan.
- Guru memberi kuis/pertanyaan
kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
- Memberi evaluasi
- Kesimpulan
·
Elaborasi
a.
Membimbing siswa untuk mengerjakan LKS di
setiap kelompok
b.
Memfasilitasi dan membimbing siswa dalam
melakukan diskusi kelompok dengan memperhatikan kerja sama, kejujuran, saling
menghargai pendapat temannya.
c.
Membimbing siswa untuk dapat menyajikan hasil
kerja kelompok.
·
Konfirmasi
a.
Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi
kelompok
b.
Memberikan apresiasi dan motivasi terhadap
proses pembelajaran kepada peserta didik
c.
Guru memberikan penekanan hasil
diskusi dan diinformasikan kepada seluruh peserta didik.
3. Kegiatan Akhir
a.
Guru dan siswa melakukan refleksi dan
evaluasi
b.
Peserta didik diberikan pekerjaan rumah
c.
mengajak siswa berdo’a untuk mengakhiri
pelajaran.
H. Alat/Bahan/Sumber Belajar :
a.
Buku/Sumber : Buku Ekonomi/Akuntansi
jilid 2
b. Bahan
Ajar : Power point, LKS, Modul
b. Alat : Laptop, LCD, Spidol
VI. Penilaian
:
Prosedur
a.
Penilaian kognitif
·
Teknik Penilaian : Tes tertulis
·
Bentuk soal : Essay
Contoh
instrumen :
1. Ibu Salmah
mendirikan sebuah perusahaan dengan setoran modal uang tunai sebesar Rp
10.000.000,- Maka jurnalnya:
Jawaban :
Kas
Rp 10.000.000
Modal Salmah
Rp 10.000.000,-
2. Perusahaan
membeli perlengkapan kantor seharga Rp 2.000.000,- , perusahaan melakukan
pembayaran tunai sebesar Rp 5.000.000,- dan sisanya dilakukan secara kredit.
Maka jurnalnya:
Jawaban :
Perlengkapan kantor Rp
2000.000
Kas
Rp 500.000
Utang
Usaha
Rp 1.500.000
Teknik pengsekoran
|
No soal
|
Bobot soal
|
Teknik pengsekoran
|
Skor siswa
|
|
1
|
5 %
|
NS x 5 %
|
|
|
2
|
5 %
|
NS x 5 %
|
|
b.
Penilaian perilaku berkarakter
·
Teknik penilaian : non tes
·
Bentuk penilaian : observasi
Lembar Pengamatan Afektif
|
No
|
Nama Siswa
|
Aspek Yang Dinilai
|
Jumlah skor
|
|||||||||||||||
|
Kerjasama
|
Tanggungjawab
|
Ketekunan
|
Kejujuran
|
|||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
1
|
Leo Nardo Sijabat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Jhon Renold Siregar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Martinus Talabua
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Rano K. Lubis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Supriliwati
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Winni Yusra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pengembangan Karakter
Keterangan :
BT : Belum Terlihat (apabila
peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator) diberi skor 1.
MT : Mulai Terlihat (apabila
peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten) diberi skor 2
MB : Mulai Berkembang (apabila
peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan
dalam indikator dan mulai konsisten) diberi skor 3.
MK : Membudayakan Karakter (apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)
diberi skor 4.
Lembar Pengamatan Afektif
Pengembangan Keterampilan Sosial
|
No
|
Nama Siswa
|
Aspek Yang Dinilai
|
Jumlah skor
|
|||||||||||||||
|
Kerjasama
|
Tanggungjawab
|
Ketekunan
|
Kejujuran
|
|||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
1
|
Leo Nardo Sijabat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Jhon Renold Siregar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Martinus Talabua
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Rano K. Lubis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Supriliwati
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Winni Yusra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Indikator Penilaian
Kurang = 1 apabila siswa tidak mampu mengemukakan
pendapat dan berkomunikasi dengan benar, efektif dan bahasa yang baik.
Cukup = 2
apabila siswa mengemukakan pendapat mendekati kebenaran dan
berkomunikasi dengan terpenggal-penggal.
Baik = 3
apabila siswa mengemukakan pendapat dengan benar dan berkomunikasi
dengan baik.
Sangat Baik = 4
apabila siswa mampu mengemukakan pendapat
dengan benar dan sistematis serta berkomunikasi dengan efektif.
Medan
, 2013
Mengetahui Mahasiswa
bersangkutan
Dosen Pengasuh
.......................................................... Rano
Krisno Lubis
